“你們大學(xué)會(huì)展專業(yè)招生培養(yǎng)搞得紅紅火火，我們企業(yè)要招聘會(huì)展策劃人才卻連續(xù)幾年難以如愿，甚至連能夠完整寫出一套展會(huì)方案的學(xué)生都很難找到。我們會(huì)展企業(yè)要搞設(shè)計(jì)得靠挖人、要搞策劃得靠自學(xué)、要搞文案還得從漢語言文學(xué)專業(yè)招人。”在前不久舉行的一個(gè)會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)論壇上，上海市會(huì)展協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人連連抱怨。
會(huì)展專業(yè)從2001年開始在高校出現(xiàn)，至今已有10多年歷史，卻依然難以培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需求的人才，這不得不令人深思。
據(jù)了解，目前中國國內(nèi)會(huì)展從業(yè)人員不下100萬人，但水平參差不齊。原因在于會(huì)展業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)作程度長(zhǎng)期較低，從業(yè)人員中有相當(dāng)多的是“半路出家”，即使新入行人員素質(zhì)也不高，行業(yè)內(nèi)也沒有有效的培訓(xùn)手段。會(huì)展企業(yè)急于從高校畢業(yè)生中吸納高素質(zhì)人才，但奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：上海市教委將本市高校中連續(xù)3年以上簽約率低且布點(diǎn)較多的18個(gè)本科專業(yè)列入2012年度預(yù)警專業(yè)名單，會(huì)展經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)赫然在列。
10年畢業(yè)生增加20倍
“展會(huì)市場(chǎng)快速增長(zhǎng)，企業(yè)求賢若渴，而高校培養(yǎng)出的會(huì)展人才就業(yè)時(shí)卻對(duì)口率低，這就是會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。”一家會(huì)展公司負(fù)責(zé)人這樣告訴記者。
據(jù)悉，2012年廳館市場(chǎng)招標(biāo)金額與上年相比增加了19.9%。與之相對(duì)應(yīng)，會(huì)展專業(yè)在國家首次批準(zhǔn)本科院校招生至今，招生人數(shù)已經(jīng)從145名擴(kuò)大到2947名，招生院校從最初的兩所擴(kuò)大到現(xiàn)在的54所，招生的本科專業(yè)學(xué)生數(shù)翻了20倍。如果算上全國還有200多所院校開設(shè)的會(huì)展專科學(xué)校，那這個(gè)數(shù)字則更大。
據(jù)某高校的一位負(fù)責(zé)人稱，近年來，對(duì)會(huì)展人才的迫切需求促使會(huì)展專業(yè)成為各高校熱衷新設(shè)的專業(yè)，“畢竟市場(chǎng)那么大，誰都可以去分一杯羹，至于能不能培養(yǎng)出合格的人才，等專業(yè)開出來了再說。”
事實(shí)上，不少學(xué)校開出會(huì)展專業(yè)都是倉促申報(bào)，在開設(shè)之初并沒有完全考慮清楚要培養(yǎng)哪類人才，以至于這個(gè)專業(yè)在不同的學(xué)校有不同的歸屬有些歸在旅游專業(yè)下，有些在管理學(xué)院，有些在傳播學(xué)院，還有些在文化學(xué)院。學(xué)校覺得怎么方便怎么來。等到去年教育部明確規(guī)定將會(huì)展專業(yè)歸入旅游專業(yè)目錄下的二級(jí)學(xué)科，學(xué)校至今還在頭疼：究竟該如何調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置？某外地高校會(huì)展專業(yè)的一位老師稱，去年畢業(yè)的學(xué)生只有三成在會(huì)展行業(yè)工作，雖然他認(rèn)為學(xué)生有不少經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的知識(shí)，適應(yīng)面比較廣，但他也承認(rèn)，“這意味著學(xué)生的專業(yè)性并不強(qiáng)”。
缺的是高端人才的培養(yǎng)
“我們到幾乎所有的學(xué)校去招生，發(fā)現(xiàn)不管是在會(huì)展策劃與管理還是會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，學(xué)校的培養(yǎng)都讓人很無語有應(yīng)聘的學(xué)生來了以后連文案也寫不好，問一問，課程學(xué)了旅游管理、酒店管理，因?yàn)?quot;老師說這些都是相通的"。有些學(xué)生學(xué)了不少經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，但就是沒有會(huì)展的知識(shí)。應(yīng)屆畢業(yè)生大多數(shù)只能從事展臺(tái)搭建或者電話銷售這類低端的工作。”一位大型會(huì)展企業(yè)的負(fù)責(zé)人這樣告訴記者，要招聘一個(gè)高端人才，例如具備策劃能力或創(chuàng)意能力，那更是難上加難。
“會(huì)展行業(yè)真正發(fā)展起來還是2000年以后，大學(xué)里有會(huì)展專業(yè)也是從2002年開始，那時(shí)候主要是?？?，本科直到2004年才有，這也就意味著全國的會(huì)展專業(yè)都是零基礎(chǔ)”，某高校會(huì)展專業(yè)負(fù)責(zé)人說，“按照大學(xué)里師資都必須有博士學(xué)歷的規(guī)定，這些老師也幾乎是零基礎(chǔ)，最好的狀況就是博士論文和會(huì)展搭點(diǎn)邊。”
事實(shí)上，全國高校會(huì)展專業(yè)的師資一直是會(huì)展人才培養(yǎng)的重要制約因素。“好一點(diǎn)的學(xué)校會(huì)把老師送到國外去培訓(xùn)，或者要求老師必須參與會(huì)展(www.cnena.com)企業(yè)的工作和課題研究，比如上海師范大學(xué)就是采取了師資外送培訓(xùn)，上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院主要是和德國一家在會(huì)展人才培養(yǎng)方面頗具特色的學(xué)校合作。”會(huì)展協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人告訴記者。很多學(xué)校連老師都是兼職的，本專業(yè)的師資只有一兩名。甚至有學(xué)生反映，上了4年會(huì)展專業(yè)的課，老師連會(huì)展策劃師考試都不知道，只知道讓他們考導(dǎo)游證。
據(jù)了解，大多數(shù)人對(duì)會(huì)展的認(rèn)識(shí)是從2002年上海獲得世博會(huì)承辦權(quán)后開始的，但會(huì)展完全不是大多數(shù)人認(rèn)知中的策劃展覽而已。上海師范大學(xué)會(huì)展管理系主任王春雷博士稱，會(huì)展包括商務(wù)會(huì)議承辦、公司產(chǎn)品推廣策劃等很多種活動(dòng)。他舉了個(gè)例子，單單只是大會(huì)展概念中的展會(huì)策劃和展示策劃，就是完全不同的概念，前者是主承辦公司，后者是展示工程公司，展會(huì)和展示，一字之差相去甚遠(yuǎn)。好的展示，是將空間從“容器”提升到物化的“人文精神”層面，這才是展示工程公司策劃需要做的事情。
國外并非全靠大學(xué)培養(yǎng)
市場(chǎng)上缺什么人，大學(xué)就一哄而上地開什么專業(yè)，既不考慮學(xué)校的能力，也不考慮市場(chǎng)對(duì)人才的具體需求，只顧批量生產(chǎn)人才，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，或者學(xué)生在學(xué)校花費(fèi)4年，最終所學(xué)的根本無用，這類情況在高校已經(jīng)屢屢出現(xiàn)。
有專家告訴記者，其實(shí)會(huì)展人才的缺少并不是開設(shè)會(huì)展專業(yè)能夠解決的，即便是發(fā)達(dá)國家，會(huì)展專業(yè)人才也并不完全是靠大學(xué)培養(yǎng)出來的。據(jù)介紹，在會(huì)展業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)的德國，會(huì)展教育機(jī)構(gòu)只有3家；在香港，只有香港理工大學(xué)一家開設(shè)會(huì)展專業(yè)，而且只有4門課，在社會(huì)培訓(xùn)方面，只有香港會(huì)展協(xié)會(huì)在做資質(zhì)培訓(xùn)；在澳大利亞，只有兩所大學(xué)開設(shè)與會(huì)展相關(guān)的專業(yè)；而在美國涉及會(huì)展課程的院校有60所，真正以會(huì)展教育為特色的也只有4－5所大學(xué)。與香港和國外的會(huì)展人才培育相比，中國在會(huì)展教育與社會(huì)培訓(xùn)上所投入的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了會(huì)展行業(yè)本身所能承載的負(fù)荷。
在美國開設(shè)會(huì)展專業(yè)的學(xué)校開設(shè)的是特殊活動(dòng)策劃和服務(wù)，僅僅是一個(gè)專業(yè)方向，并不是單列的系，它是依托在學(xué)校的管理專業(yè)下屬的。加拿大的會(huì)展專業(yè)是依托學(xué)校的體育系開設(shè)的，培養(yǎng)的是體育活動(dòng)策劃和服務(wù)人才，為體育賽事的產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才。而澳大利亞則是依托藝術(shù)專業(yè)，專門為各類音樂活動(dòng)和狂歡節(jié)等培養(yǎng)人才，“這就像英語專業(yè)的人才培養(yǎng)一樣，英語只是一個(gè)工具，關(guān)鍵是學(xué)生有沒有具備一定的綜合素質(zhì)，否則，很難培養(yǎng)出有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。”王春雷博士這樣說。